发表日期:2015年9月7日 共浏览972 次 作者:lsj2010  字体颜色:  【字体:放大 正常 缩小】 

2015-2016年年英林中学研究性学习课程实施一般流程

英林中学研究性学习课程实施一般流程

准备阶段→选题阶段→开题评审→实施阶段→课题成果展示→答辨报告会→学生成绩评定→学年课程实施情况总结。

准备:动员、讲座、领导机构等。

选题:

①学生选题:学生根据教师的主题展示,选择自己喜欢的题目,并填好选择主题意向表→学校收集选题意向表,分成小组→班主任宣布名单,学生推举各自组长。

②教师选题:班主任和其他科任组成教师指导小组→同指导小组协商,确定涉及四位教师所属不同学科的若干研究主题→教师小组对所选主题进行备课、写好笔记→进行主题展示、注明题号,吸引学生申报选题。

③确定子课题研究方案:指导教师向学生说明主题的构想→学生小组确定自己具体的研究子课题(即与主题有关的更小研究领域)→教师指导学生制定课题研究方案→撰写指导各小组的教案。

开题评审:

学校和年级组组织开题评审会,提出有关要求,以班为单位,分小组由指导教师主持,

对每个组的课题方案进行评审。

实施阶段:

1)学生按方案开展研究并填好相应表格→教师和学生定期交流,及时指导,并填写相应的指导意见表和日常考核表。

2)每个学生准备一本记录本,记录有关情况。

课题成果展示:

1)学生以小组为单位完成研究成果一份,其它方面收获一份,收集到的资料索引一份。

2)最后成果内容要包括:选题意义、研究经过、论据和结论、效果分析、后附资料索引目录。

3)各小组以班为单位进行交流,老师和同学对各组成果提出改进意见。

4)每个学生交一份个人总结,主要描述个人的参与工作和贡献。

5)各组做答辩前准备。

3)将在研究性学习实施过程中的一些重要的图文记录进行音像展示。

班级答辩报告会:

1)答辩时间:每组15分钟(10分钟报告,5分钟提问讨论)

2)答辩程序:①小组代表报告本组研究内容、经过及取得成果。

②小组成员回答指导老师提问。

3)答辩后由指导教师组进行评议、打分、并填写答辩记录。

学生成绩评定:

1)学生根据评价表自评,并交个人工作记录本。

2)学生小组自评,评出每个学生的分数等第。(优秀、良好、及格、不及格)

3)指导教师将开题评审成绩,学生平时成绩和答辩成绩统一汇总,根据学校规定的不同权重,对每个学生作最后成绩评定。

 

组织辅导报告,布置与动员

个人选择题目,同学自由组成课题组

                        (附件内有可参考的题目)

小组选举组长、在老师的指导下进行课题论证

明确课题研究方向,共同设计课题研究方案

开题报告、通过课题研究方案评审

小组独立开展研究、教师负责监控、指导

教师组织课题组之间交流,推动课题研究

撰写研究成果,进行个人和小组总结

班级展示、同学评议

答辩会、年级报告会

教师评定成绩、总结

 

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附件:英林中学研究性学习指南


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